壓力、猜疑與嫉妒？

上週四才發現原來事情不是我想的那樣。

學期初老闆寄了投稿資訊給大家，YC問我這是認真的嗎？大家都要做嗎？在亂聊時，我丟出自己想做考題的訊息，YC很快的產生想法--一起做。然後她要挑圖文，指定我做閱讀畢業，但我說不可能做這種小規模畢業（這是碩士程度，難道她不懂？且她竟然解讀我保證不用此研究資料當論文），現在我的論文方向尚未定，說用這個畢業太早。（剛進來研究室，她將圖文丟給我，我覺得很好，現在她又要拿回去做，還好我還沒開始....）

meeting時，老師竟然一口答應我的想法，並說這剛好是她的研究計畫感興趣的。YC一直告訴我要一起做，但又一邊說不要浪費時間...而老闆交代的進度她沒做，就關心分工、以及誰是第一作者....我無法回答她的疑問，接著她在會議中提出這些考量，沒想到被老闆念：不能趁機用這個畢業，自己感興趣的東西要自己找....（其實我也嚇了一跳，老闆後來有跟我說其實她做這些都是為了逼YC的進度）

說實話，我不太敢認真試探YC的真實想法，因為她總是問我分工，這是我不關心的，做就好啦，大家貢獻自己的專長就好！於是我開始動工，連老闆交代的分類工作她都拖時間，因此我持續懷疑她應該是不想做、想跟過去修課時一樣，依附著我的進度應付。

結果，我錯了。她不知道怎麼醒過來，上週四那天開始質問我各種研究問題，並堅持她自己是對的、我有問題，或許我踩了她的後設範圍？唉，我只是因為想要有進度討論、而她都沒動，所以就每次在meeting前半小時臨時抱佛腳趕工，試圖模糊老闆的注意焦點（離開讓我痛苦的文獻回顧進度）。沒想到YC在會議中講一講意見後，漸漸地在辦公室爆發這一兩個月的不爽，說為何事情都是我做，而不是合作？為何是我選題目、我找資料、我做整合？為何沒聽她的意見，這樣不是合作，她被老師指定要合作，但我卻不跟她先討論。啊我就因為妳們都沒準備而趕工出來的東西，怎麼討論？奇怪，妳也可以動手做啊，貢獻妳的所長後具體討論，而不是出一張嘴。

YC還要我下操作型定義，將篩選標準寫下來，我們就還在剛開始，要寫什麼？？？還質疑我沒講標準？啊在會議上都講了，妳一直咄咄逼人，不讓人有回答的空間，竟然還說我遲了十多分鐘回答問題（還說選了就沒差，不需要告知標準，齁，到底要怎樣？）。妳覺得該寫的東西為何不是妳寫？為何不是妳去想、去找所謂有意義的題目？？丟給我做什麼？丟給我後又說為何是我決定？妳要我先設想整個研究、分工，我想不出來，為何不是妳想、妳講，有資料才能討論，空空的要討論什麼？？？講沒幾句話就說我能力差、聽不懂、沒有先備知識，無法合作。嗯嗯，好啊，那就不要合作啊。偏偏要黏上來，不花時間，又怪我沒做。沒人知道妳關心啥、要做啥，請自己做好嗎？？說我湊答案，實在是一種侮辱。

總之，我建議請老闆裁決分工或進行狀況，因為我無法決定、也聽不懂。YC說好，結果自己有事就用寫信方式跟老闆說明，但沒cc給我（事實上我也鬆了一口氣，不然一起在老闆面前，一定都是她講，我很難知道老闆的真實想法、也很難說自己的想法），既然妳想要來暗的，那就這樣。黑暗一點，是我在做，妳已經被老師罵兩次、盯上，這種鬥爭(？)的起跑點就不一樣了....總之，我的確如實說自己的想法與做法，我真的沒有感受到妳想做，我以為妳只是應付、不感興趣，聽不懂妳在考量什麼，唯一的失誤是不知道妳這麼在意第一作者....我以前的各種合作中，第一作者都是爭取來的！誰有最大的貢獻、誰就是拿credit的人！

我實在不想跟妳搶，跟老闆表示那就給妳主導吧，但她說交給妳太危險，她會另外找東西給妳做；W也說合作需要有默契與同樣做法，還是分開好了。本來想借重妳的能力、跟妳學習，不過妳應該也不想教別人，沒關係，那就算了，我可以自己來。老闆寄給我文獻就是說明已經有答案了！這個連假我差不多努力的搞清楚這些錯綜複雜的名詞，之前討論時妳說我亂講、想法錯誤，那是那本書寫的啊，妳以批判、批評為出發點，太過自負，但仍非常謝謝妳給我文獻，雖然後來我也可以找的到。

總之，後續如何我無法確認。我也不希望讓研究室氣氛不好，之前一直避免會威脅妳的各種狀況，題目分開、安撫情緒....沒想到因為這個假合作事件造成麻煩，可能英文會考的通過對妳來說也是某種記憶吧？自己的論文自己做，與其塑造敵人，不如多點友伴！要記得看別人的優點，不是缺點。大家的目的都是快點畢業，請不要花時間搞這些有的沒的，實在很傷時間與體力，共勉之。